俞正聲主持并講話

 全國(guó)政協(xié)3日在京召開“深化產(chǎn)教融合、校企合作，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)”專題協(xié)商會(huì)。中共中央政治局常委、全國(guó)政協(xié)主席俞正聲主持會(huì)議并講話。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|出席專題協(xié)商會(huì)并講話。

中共中央書記處書記、全國(guó)政協(xié)副主席杜青林主持上午的會(huì)議。全國(guó)政協(xié)副主席董建華、萬鋼、羅富和、張慶黎、蘇榮、王正偉、齊續(xù)春、陳曉光、馬培華、王欽敏出席會(huì)議。全國(guó)政協(xié)委員、民建中央常委、民建四川省委副主委、四川現(xiàn)代教育集團(tuán)理事長(zhǎng)蘇華等27位委員和專家出席會(huì)議并發(fā)言。

為開好這次專題協(xié)商會(huì)，會(huì)前俞正聲主席主持召開了主席辦公會(huì)議研究確定視察調(diào)研活動(dòng)安排。全國(guó)政協(xié)多位副主席，相關(guān)專門委員會(huì)、各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)都分別圍繞會(huì)議議題開展了深入調(diào)研。

俞正聲指出，職業(yè)教育問題關(guān)系我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)力提升，關(guān)系億萬勞動(dòng)力就業(yè)，既是教育問題，更是重大民生問題和經(jīng)濟(jì)問題。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，黨的十八大和十八屆三中全會(huì)提出明確要求，習(xí)近平總書記也多次作出重要指示。發(fā)展職業(yè)教育非常重要，要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，加大投入力度，健全體制機(jī)制，端正辦學(xué)方向，有針對(duì)性地研究解決具體問題，把辦學(xué)質(zhì)量提上去，大力培養(yǎng)具有特殊技能的應(yīng)用技術(shù)人才，為學(xué)生服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)提供有力支撐。俞正聲說，人民政協(xié)要繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)調(diào)研和協(xié)商工作，為黨政部門多提有價(jià)值的意見建議，使出臺(tái)的政策措施行之有效、行之久遠(yuǎn)。

劉延?xùn)|認(rèn)真聽取了委員們的發(fā)言。她說，全國(guó)政協(xié)圍繞職業(yè)教育問題進(jìn)行專題協(xié)商，有助于促進(jìn)科學(xué)民主決策，形成全社會(huì)參與支持職業(yè)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大合力。劉延?xùn)|指出，發(fā)展職業(yè)教育是利國(guó)利民的大事。要把職業(yè)教育擺在更加突出的戰(zhàn)略位置，以構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系為主攻方向，搭建人人成才的“立交橋”；以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，深化產(chǎn)教融合、校企合作；以深化改革為動(dòng)力，發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，推進(jìn)政府簡(jiǎn)政放權(quán)，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。各級(jí)政府要切實(shí)擔(dān)負(fù)起推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的重要職責(zé)，努力打造具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

委員和專家圍繞完善職業(yè)教育發(fā)展的制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)變革與職業(yè)教育融合發(fā)展、改革職業(yè)技能鑒定機(jī)制、民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展、民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展、完善職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制等問題作發(fā)言，分析了當(dāng)前職業(yè)教育存在的問題，對(duì)推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展提出意見建議。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳以及有關(guān)部門和單位的負(fù)責(zé)同志到會(huì)聽取意見，國(guó)務(wù)院有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志介紹了我國(guó)職業(yè)教育工作的情況并與委員互動(dòng)交流。

蘇華在發(fā)言中談到，當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育存在著吸引力不強(qiáng)、人才培養(yǎng)層次局限、企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性不夠、中高職銜接不緊密、職業(yè)教育與其他教育溝通銜接不暢、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足等各方面的問題，嚴(yán)重阻礙了技術(shù)技能型人才的成長(zhǎng)。蘇華提出八點(diǎn)建議，一是發(fā)展應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，提升技術(shù)技能型人才培養(yǎng)層次；二是完善技術(shù)技能型人才的考試和招生錄取辦法；三是理順技術(shù)技能型人才各階段培養(yǎng)目標(biāo)；四是改革創(chuàng)新技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)模式；五是健全相關(guān)法律制度和管理體系；六是提高技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)投入；七是加強(qiáng)師資培養(yǎng)；八是促進(jìn)職業(yè)教育與其他教育的相互融通。

郝中強(qiáng)