四年前，藏族學生偏初同其他剛剛從大山里來到學校的眾多學生一樣，文化課基礎很差、漢語說得結結巴巴、性格還有點內向。

如今，在成都“一汽大眾”工作的偏初，由于技能嫻熟、行事穩(wěn)重、綜合素質高，已經被破例提拔為班長?！艾F在我能管38個人哦，已經轉為正式工啦，工資也有5000多。我現在最大的夢想就是好好干上幾年，以后能當主管，再把阿爸阿媽接出大山......”偏初樸實的話語中，對未來充滿向往。

偏初是四川現代教育集團所屬中江職業(yè)中專學校的一名畢業(yè)生。2010年，偏初通過四川省藏區(qū)“9+3”免費中職教育項目來到學校，成為中江職中汽車專業(yè)的一名學生。“三年時間，從一個對汽車一無所知的'山里娃'成長為一名優(yōu)秀的汽車專業(yè)中級技工，在于偏初同學個人的勤奮努力，也與學校所在的四川現代教育集團構建的技能型人才成長平臺分不開”，談到偏初的成長，班主任杜軍這樣說道。

近年來，四川現代教育集團立足四川、輻射西部、服務全國，改革創(chuàng)新辦學思路，堅持集團化辦學、標準化管理、優(yōu)質化服務，向上向下延伸培養(yǎng)層次、職前職后拓展服務對象、對內對外促進開放溝通，培養(yǎng)了39萬余名技術技能型人才，構建起一座技術技能型人才成長的立交橋，為服務區(qū)域經濟發(fā)展和國家建設現代職業(yè)教育體系提供了鮮活的“現代樣本”。

四川現代教育集團中江職中校長劉文廣介紹道：“從省重點職校到國家級重點，再到國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，學校幾年時間完成了大跨越、大提升，關鍵在于集團化辦學為人才成長搭建了立交橋，構建起了現代職業(yè)教育體系。”

四川現代教育集團在抓好中、高職教育的同時，還向上向下延伸，在學前教育階段抓好幼兒職業(yè)啟蒙，在義務教育和高中階段引入初等職業(yè)教育內容，還與重點高校和央企合作，積極創(chuàng)辦一所應用技術大學，在培養(yǎng)目標、專業(yè)設置等方面與中、高職銜接貫通，形成中職、?？?、本科到研究生的技術技能型人才成長通道。

集團利用職業(yè)學校和就業(yè)培訓中心兩個平臺，開展扶貧開發(fā)、實用技術推廣等優(yōu)質就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務，使集團不僅成為技能型人才學歷教育的平臺，更發(fā)揮繼續(xù)教育的作用。家住成都彭州九尺鎮(zhèn)的范女士，原本只是普通農民。在集團創(chuàng)新就業(yè)培訓中心的指導和幫助下，范女士有了自己的創(chuàng)業(yè)想法，她購進了優(yōu)質肉牛和育種奶牛，開始發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，還把種菜、種糧和肉牛、奶牛養(yǎng)殖結合起來，賣不完的糧食和蔬菜用于飼養(yǎng)，而產生的牛糞則用來漚制有機農家肥，實現了綠色循環(huán)，家庭收入水平有了顯著提升。

集團還努力對內從專業(yè)設置、課程體系、教材建設等方面推動中高職銜接，確保技術技能型人才對口升學、系統(tǒng)化培養(yǎng)；對外深化校企合作，推動校企共同培養(yǎng)技能型人才，與中國新興集團、中國二重等企業(yè)合作，投資5億元，共建蜀徽大酒店和電子電氣、機械制造等16個實訓基地。

“構建技術技能型人才成長的立交橋，是國家建設現代職業(yè)教育體系的重要任務之一?！比珖f(xié)委員、四川現代教育集團董事長蘇華，對集團今后的發(fā)展充滿信心：“我們要繼續(xù)改革創(chuàng)新，繼續(xù)為民辦職業(yè)教育科學發(fā)展探索實踐，為建設現代職業(yè)教育體系作貢獻?！?/span>

（來源：人民日報7月24日報道）

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