為應對疫情考驗，解決畢業(yè)生就業(yè)工作中的困難，中江職業(yè)中專學校就業(yè)中心采取多項措施，統(tǒng)籌做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務工作，并對學生的職業(yè)定位提供幫助。

提早布局，提早準備。面對當前就業(yè)形勢，學校利用上就業(yè)指導課、主題班會、專題講座、個別談話、家長座談等多種形式對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)意識教育、擇業(yè)心態(tài)教育等系列教育。結合當前的疫情影響以及就業(yè)市場現(xiàn)狀，教育學生客觀認識目前的就業(yè)形勢和人才需求情況，適當降低就業(yè)期待值，引導學生“先就業(yè)、再擇業(yè)”；教育學生根據(jù)自己的興趣、愛好、能力和社會需求明確適合自己發(fā)展的方向，以得到個性化的發(fā)展。

暢通渠道，及時發(fā)布就業(yè)信息。通過學校就業(yè)中心提供的就業(yè)信息推送方式，由各系部領導以及班主任為學生搜集并及時發(fā)布，有針對性地為學生推薦合適的就業(yè)崗位；組織學生積極參加不同類型的招聘會，指導學生根據(jù)自身的實際情況，選擇工作單位和工作崗位；引導學生在求職應聘過程中，從自己和同學身上吸取經(jīng)驗和教訓，以積極樂觀的心態(tài)面對應聘現(xiàn)場和應聘結果。

重視崗位實習，學生收獲滿滿。開展好學生的崗位實習動員工作，與實習單位、實習指導教師、學生本人保持密切聯(lián)系，解決崗位實習過程中出現(xiàn)的各種實際問題。從始至終關注每名學生的崗位實習情況，引導學生正確面對社會與校園的差異，指導學生要將崗位實習和就業(yè)有機結合，在崗位實習期間表現(xiàn)優(yōu)異，畢業(yè)后直接被用人單位錄用和職位提升。

心系學生，真情回訪。學校就業(yè)中心不定期深入企業(yè)走訪學生各個實習崗位，看望在企業(yè)一線上辛勤工作的同學們，與每一位同學深入交談，仔細了解他們的工作情況、食宿問題和實習感受。同時，了解當前企業(yè)崗位需求狀況，進一步密切學校與用人單位的聯(lián)系，為學校專業(yè)人才培養(yǎng)提供重要的參考，為豐富校企合作形式、拓展合作企業(yè)類型提供有力支撐，為促進畢業(yè)生更加充分更高質量就業(yè)夯實堅實的基礎。

房清倫