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德陽市千山街三段87號2019年10月,中江職業(yè)中專學校申報的課題《鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村大縣職業(yè)教育核心功能重構(gòu)研究——以中江縣為例》獲得四川省2019年度70項重點立項。受新冠肺炎疫情影響,今年5月,經(jīng)省教科院同意,中江職中以通訊方式舉行了開題論證會。
由四川省教科院職教研究所所長廖達凱、德陽市教科院副院長汪朝金、四川工程職業(yè)技術(shù)學院教授吳先文、德陽市教科院職教研究員蔣光明、黃許職業(yè)中專學校職教研究室主任周久華5位專家組成的專家組以通訊方式對課題開題進行了論證,對課題開題報告提出了寶貴意見和建議。
首先,專家組對開題報告給予了肯定:一是課題以問題為導向,具有研究價值。課題研究鄉(xiāng)村振興背景下,職業(yè)教育對農(nóng)村大縣經(jīng)濟社會發(fā)展提供的人才支撐功能入手,重點解決鄉(xiāng)村振興視域下的農(nóng)村職教在辦學機制、服務(wù)功能、人才培養(yǎng)路徑、辦學效益等核心功能定位方面存在的問題確定研究目標和內(nèi)容并開展研究,課題研究定位準確,針對性強,研究價值高。二是課題要素齊全,研究思路清晰。課題由“問題提出和核心概念界定、研究綜述和本課題研究意義、研究目標和內(nèi)容、研究措施和活動、預(yù)期研究成果和效果、研究的保障條件”等六大要素組成,格式規(guī)范,要素齊全,框架完備,符合省級教育科研規(guī)劃課題相關(guān)要求。課題組通過前期調(diào)研和分析,明確以職業(yè)教育的核心功能重構(gòu)研究核心,并以此確定研究具體內(nèi)容,研究目標與內(nèi)容清晰,內(nèi)容與目標高度匹配,思路清晰條理清晰。三是研究方法實用,技術(shù)路線可行。課題采用文獻研究法、調(diào)查研究法、行動研究法等方法進行研究,使確定的預(yù)期研究成果理論價值更高、實踐操作性更強;實施的技術(shù)路線以問題為導向,緊扣研究內(nèi)容。
同時,專家組對今后的研究也提出了建議:一是提煉語言,精準表達。二是為擴大成果運用,建議進一步加大調(diào)研力度。通過聚集地方政府、組織部門、職業(yè)學校和行業(yè)專家力量,深入中江縣及周邊農(nóng)村大縣開展調(diào)研,準確把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略給農(nóng)村職業(yè)教育帶來的機遇與挑戰(zhàn),對農(nóng)村大縣職業(yè)教育核心功能進行梳理,形成實踐經(jīng)驗和可復制推廣的成果。三是加強學習,抓緊落實。對比同類高質(zhì)量課題,借鑒學習進行提高,在完善方案的基礎(chǔ)上抓緊時間制定相應(yīng)的實施方案,使課題得到有效落實。四是加強發(fā)揮農(nóng)村職業(yè)教育培訓服務(wù)功能,深入開展技術(shù)技能扶貧,助力脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興,大力培育高素質(zhì)農(nóng)民和農(nóng)村實用人才,更好服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展。
專家們一致認為,開題報告中“問題提出和核心概念界定、研究綜述和本課題研究意義、研究目標和內(nèi)容、研究措施和活動、預(yù)期研究成果和效果、研究的保障條件”等要素符合教育科研課題研究相關(guān)要求,同意開題并實施研究。
楊思旋