為深入推進廣大教師探索教育教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮科研成果的引領(lǐng)激勵作用，推動課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)質(zhì)量提高，1月7日，中江縣2020年秋教育科研視導(dǎo)暨教學(xué)成果提煉與申報指導(dǎo)會在中江繼光實驗學(xué)校召開。

德陽市教科院教育科學(xué)規(guī)劃辦主任羅濤、市教科院發(fā)展改革研究所副所長唐瑛、市教科院理論教研員何萍等專家到會指導(dǎo)。中江縣教科所副所長葉曉艷、中江繼光實驗學(xué)校校長鄧金河及學(xué)校相關(guān)負責(zé)人參加會議。中江中學(xué)、實驗中學(xué)、實驗小學(xué)、大東街幼兒園、玄武路幼兒園等學(xué)校的課題研究報告主筆人列席會議。

會上，繼光實驗學(xué)校《生本教育理念下群文閱讀教學(xué)的實踐與探究》、小南街幼兒園《基于環(huán)境保護教育的幼兒園綠色種植園本教材開發(fā)與實踐研究》、中江縣教科所《小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)實踐研究》和《促進農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育教師隊伍專業(yè)化發(fā)展的實踐研究》四個課題的成員分別向?qū)＜医M作了成果簡述。

專家組成員分別對四個課題進行了指導(dǎo)。羅濤指出，成果是解決問題的辦法、措施以及效果，名稱的擬定和表達應(yīng)準(zhǔn)確、突出，要更加注重推廣應(yīng)用價值。唐瑛指出，教學(xué)成果獎申獎成果簡述書應(yīng)體現(xiàn)四性：問題的針對性、研究成果的創(chuàng)新性、研究效果的相關(guān)性和真實性、表述的準(zhǔn)確性。何萍指出，題目是成果的眼，原有策略在推廣中遇到的具體問題不明確，成果應(yīng)突出合作、突出探究，還要注意內(nèi)部邏輯關(guān)系。

目前，中江教育正以一種嶄新的態(tài)勢蓬勃發(fā)展，各學(xué)校的教科研工作開展得扎實深入。而中江繼光實驗學(xué)校全面踐行“做精致教育，鑄川派名?！钡霓k學(xué)理念，教學(xué)軟硬環(huán)境均走在了中江教育的前列。

陳偉