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德陽市千山街三段87號中國教育新聞網-中國教育報訊(記者 鄭亞博) “農民職業(yè)化是農業(yè)現(xiàn)代化的必然要求,是深化農村改革的必然選擇,是解決‘三農’問題的關鍵一步。只有讓農民職業(yè)化,才能從根本上提高農業(yè)的內在活力和發(fā)展動力,助推鄉(xiāng)村振興?!比珖f(xié)委員、民建中央常委蘇華說。
從傳統(tǒng)農民到新型職業(yè)農民的轉化,不會一蹴而就。為此,蘇華建議:一是要發(fā)揮政府的主導作用。地方政府和農業(yè)部門要做好現(xiàn)代農業(yè)經營管理方面的培訓,加強農技專家的培養(yǎng),加大對種養(yǎng)專業(yè)戶、農業(yè)合作社負責人的扶持和引導,形成“干部帶頭,專家指導,機制靈活,產銷兩便”的農業(yè)管理格局。
二是要發(fā)揮職業(yè)院校的主體作用。中高職院校要發(fā)揮教學、培訓、技術推廣等環(huán)節(jié)的主體作用,針對農民的生產生活實際需求,加強農村職業(yè)教育院校的實訓基地建設,編寫通俗易懂的農業(yè)技術、經營管理方面的教材,為農民學知識、長技能提供便利。
三是要發(fā)揮新型職業(yè)農民的主觀能動性。通過心理疏導、認知改造、法制教育等方式,消除農民在勞作中產生的種種困惑。同時,培育和引進一批優(yōu)秀的農業(yè)人才,使他們成為新農村建設的中堅力量,帶動更多人加入到新型職業(yè)農民的隊伍中來。